Un año más he introducido Visual Thinking en mis clases de matemáticas de primero de ESO y este es el resultado del tema de números enteros.
MATNOTABLES
Cuaderno bitácora de M Angustias Ortega Ortega, profesora de Matemáticas de 1º y 2º de ESO del Col·legi Santa Magdalena Sofía de Palma de Mallorca.
martes, 19 de enero de 2021
miércoles, 7 de noviembre de 2018
VISUAL THINKING NÚMEROS NATURALES
Los alumnos de Segundo han hecho para terminar el tema de los números naturales estos Visual Thinking.
lunes, 9 de julio de 2018
VISUAL THINKING-ESTADÍSTICA
Estos Visual Thinking de estadística han sido uno de los productos finales de un PBL “TRIVIALDISTICA” , los alumnos ayudados de una diana, han calificado su propio VT y han ido valorando lo que han hecho bien y lo que han de mejorar.
Aquí tenéis unos de los Visual Thinking que han realizado en grupos cooperativos.
VISUAL THINKING-FUNCIONES
Un paso más en nuestra andadura por este camino de Visual Thinking y empezamos un nuevo tema, me sorprendí cuando al comenzar a explicarles como lo haríamos, una alumna levanta la mano para preguntar, ¿Angustias harémos Visual Thinking?, ya os podéis imaginar la alegría y la ilusión que sentí al ver que los había “enredado” también a ellos.
Aquí tenéis una pequeña muestra.
VISUAL THINKING-SISTEMA DE ECUACIONES
Cuando empezamos a trabajar con Visual Thinking en segundo de ESO, lo hicimos con el tema de resolución de sistema de ecuaciones, a los alumnos les gustó la idea, ya que le ayuda a estudiar y recordar las ideas más importantes, y fuimos trabajándolo hasta que llegó el control del tema, este día lo entregan. La sorpresa llegó cuando les dije que podían consultarlo durante el control.
VISUAL THINKING-ÁLGEBRA
Después de tres semanas trabajando el tema de Álgebra en la clase de 1º de ESO e ir enseñándoles en la clase de plástica cómo tienen que ir perfeccionando sus VT, aquí tenéis el resultado.
VISUAL THINKING-PROPORCIONALIDAD
Hemos empleado la metodología de Visual Thinking para reforzar el tema de proporcionalidad en Primero de ESO, los alumnos lo van valorando como muy positivo y les ayuda a interioridad mediante un dibujo lo que han entendido del tema.
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