VISUAL THINKING-ESTADÍSTICA

Estos Visual Thinking de estadística han sido uno de los productos finales de un PBL “TRIVIALDISTICA” , los alumnos ayudados de una diana, han calificado su propio VT y han ido valorando lo que han hecho bien y lo que han de mejorar.

Aquí tenéis unos de los Visual Thinking que han realizado en grupos cooperativos.

VISUAL THINKING-FUNCIONES

Un paso más en nuestra andadura por este camino de Visual Thinking y empezamos un nuevo tema, me sorprendí cuando al comenzar a explicarles como lo haríamos, una alumna levanta la mano para preguntar, ¿Angustias harémos Visual Thinking?, ya os podéis imaginar la alegría y la ilusión que sentí al ver que los había “enredado” también a ellos.

Aquí tenéis una pequeña muestra.

VISUAL THINKING-SISTEMA DE ECUACIONES

Cuando empezamos a trabajar con Visual Thinking en segundo de ESO, lo hicimos con el tema de resolución de sistema de ecuaciones, a los alumnos les gustó la idea, ya que le ayuda a estudiar y recordar las ideas más importantes, y fuimos trabajándolo hasta que llegó el control del tema, este día lo entregan. La sorpresa llegó cuando les dije que podían consultarlo durante el control.

VISUAL THINKING-ÁLGEBRA

Después de tres semanas trabajando el tema de Álgebra en la clase de 1º de ESO e ir enseñándoles en la clase de plástica cómo tienen que ir perfeccionando sus VT, aquí tenéis el resultado.

VISUAL THINKING-PROPORCIONALIDAD

Hemos empleado la metodología de Visual Thinking para reforzar el tema de proporcionalidad en Primero de ESO, los alumnos lo van valorando como muy positivo y les ayuda a interioridad mediante un dibujo lo que han entendido del tema.

Visual Thinking

Después de realizar un Mooc y el curso "Dibujar para aprender” sobre Visual Thinking con Garbiñe Larralde, me enredé en la aventura, porque estoy convencida de que el dibujo y la imagen es más potente que el texto escrito, y así lo van experimentando mis alumnos cuando son capaces de dibujar aquello que han aprendido.

Llevo a cabo esta metodología en la asignatura de Matemáticas de 1º y 2º de ESO, le doy mucha importancia, y motivo a mis alumnos dándole al Visual Thinking un valor en la nota del tema, así como en algunas ocasiones dejándoles el trabajo que han realizado en el control.

Como todo inicio, ha sido difícil, pero poco a poco lo vamos consiguiendo.